Apr 19, 2017
Technologie is geen vereiste voor onderwijs dat rekening houdt met de individuele behoeften van leerlingen, maar bespaart wel tijd. Deze conclusie trekken Els Booij, Wietse van Bruggen en Michael van Wetering naar aanleiding van hun recente bezoek aan de SXSWedu conferentie in Austin, Texas. Welke indrukken en inzichten hebben zij daar nog meer opgedaan? In deze Kennisnet-podcast vertellen zij over technologie die gepersonaliseerd leren ondersteunt.
Els Booij, Wietse van Bruggen en Michael van Wetering zijn experts bij Kennisnet en houden zich onder andere bezig met het verkennen, analyseren en duiden van nieuwe technologietrends. Ze kijken vooral kritisch naar de toegevoegde waarde van technologie voor (de organisatie van) onderwijs. Op de SXSWedu-conferentie vielen hen de volgende ontwikkelingen op.
Edbots beantwoorden vaakgestelde vragen en activeren
leerlingen
Chatbots worden meer en meer ingezet door bedrijven die contact
onderhouden met grote groepen klanten met vragen over producten of
in administratieve processen. Deze toepassing staat in het
onderwijs bekend onder de naam ‘Edbots’. Deze Edbots blijken
succesvol bij het beantwoorden van vragen van leerlingen over hun
opleiding, dit doen zij 24/7. Ook werken deze Edbots heel goed bij
het stimuleren van leerlingen om net-op-tijd lesvoorbereiding te
doen. Wietse vertelt bovendien hoe Edbots de ‘summer melt’ -
vastlopende leerlingen in taaie inschrijfprocessen voor
vervolgopleidingen – kunnen verlichten.
Virtual Reality: interessante technologie, terughoudend
met toepassing in onderwijs
Hoewel VR (virtual reality) interessante technologie is, ontbreekt
vooralsnog bewijs dat de technologie leeropbrengsten verhoogt.
Daarnaast heeft de technologie vervelende bijeffecten, zoals
misselijkheid en desoriëntatie, waar fabrikanten van de headsets
ook voor waarschuwen. Zij adviseren beperkte toepassing bij
kinderen onder de 12 jaar. Els Booij concludeert op basis van
diverse presentaties bij SXSWedu dat de technologie zeker
potentieel heeft maar dat vooralsnog terughoudendheid past bij de
toepassing in het onderwijs.
Het gaat (weer) om onderwijs, ondersteund door
technologie
Wietse van Bruggen ziet bij deze conferentie een breed publiek van
onderwijsmensen, onderzoekers en kleine en grote marktpartijen die
met elkaar in dialoog gaan over onderwijs en de bijdrage die
technologie daaraan kan leveren. Zo’n dialoog is zeer waardevol
maar helaas ook nog zeldzaam.
Tot haar spijt zag Els Booij geen verrassende nieuwe toepassing van
technologie, hoewel we daaruit ook kunnen concluderen dat we in
Nederland/Europa goed op de hoogte zijn van de belangrijkste
ontwikkelingen.
Michael van Wetering constateert dat het Amerikaanse onderwijs zeer
volwassen omgaat met de technologiemarkt door nadrukkelijk
producten te selecteren die bewezen resultaten opleveren. Daarbij
worden goede afspraken gemaakt over het eigendom van de data van
leerlingen en leraren. Het onderwijs gaat bovendien pragmatisch om
met innovatieve producten waarvan in eerste instantie vooral
kwalitatieve resultaten beschikbaar zijn, het kwantitatief
onderzoek komt immers pas beschikbaar als technologie enige tijd
wordt toegepast.
Meer weten over de SXSWedu conferentie?
Beluister hieronder de Kennisnet podcast of abonneer je via iTunes op de podcasts van
Kennisnet. Op kn.nu/kennisnetpodcast vind je een overzicht van
eerdere podcasts.