Mar 20, 2017
“Heb een open relatie met je leerlingen en heb vertrouwen in ze. Het komt allemaal goed met ze, ook op internet.” Dat zegt Bart Ongering in de Kennisnet-podcast. Ongering staat beter bekend als ‘Meester Bart’. Op 30 maart is hij keynote-spreker op het VO-congres 2017.
Bart Ongering (35) is docent Engels op de Open Schoolgemeenschap Bijlmer in Amsterdam Zuidoost. Daarnaast is hij mentor van een examenklas en zorgmentor voor leerlingen met problemen. Maar hij is ook schrijver, met een column in de krant Trouw. Een verzameling columns is gebundeld in het boek ‘Meester Bart op zijn best’. En dan heeft hij ook nog duizenden volgers op Twitter en Facebook.
Hoe krijg je als leraar grip op leerlingen en hun
digitale leefwereld?
"Het begint met je er bewust van zijn dat je leerlingen in een
andere tijd opgroeien. Ze weten niet beter dan dat er internet
is. Het is vanzelfsprekend voor ze. Ik ben 35 jaar. Wij kregen
internet thuis in 1998. Voor ons is internet dus pas later in ons
leven gekomen. Je hoeft leerlingen niet meer te leren hoe ze op
internet gaan. Veel basisvaardigheden doen ze als vanzelf op. Je
moet het meer met ze hebben over hoe je communiceert. Hoe stel
je een goede e-mail op? Welke taal gebruik je? Welke boodschap
wil je vertellen?
"Maar het is niet alleen internet. De leerlingen van nu
zijn opgegroeid na de aanslagen op de Twin Towers 11 september
2001. Na de komst van de euro. Het is een andere generatie.
"Zelf zit ik op Facebook en Twitter, maar de leerlingen hebben me
geleerd wat SnapChat is en hoe dat werkt. Daar had ik ze hard bij
nodig. Dat was wel een reality-check: ‘O ja, meester Bart wordt ook
ouder.’ Haha. Als leraar mag je ook je zwakte laten zien.
Wat speelt er bij leerlingen op internet? Wat hoor
je als mentor?
"Ik vraag aan het begin van het schooljaar wie actief is op sociale
media, en natuurlijk steekt iedereen zijn vinger op. Dan zien ze
dat ze dat met elkaar gemeen hebben. Het mooie aan mentor zijn
is dat je een vertrouwensband met je leerlingen kunt opbouwen. In
mijn mentorles zijn sociale media een vast item.
“Ik praat met leerlingen over hoe je met elkaar omgaat in een groeps-app. Dat doe ik niet door te zeggen wat normaal en niet normaal is. Ik stel ze vragen. Ik vraag: ‘Wat vinden jullie normaal en niet normaal?’ Ze weten dat donders goed. Door daar in een open sfeer over te praten, kom je heel ver. Het is goed dat kinderen van elkaar horen wat hun ervaringen zijn. Meestal zijn ze de groeps-app al begonnen in groep 8. Ze hebben een verleden met elkaar. Ze zijn vaak al heel veel ervaringen rijker. En door ze te laten praten, merken ze hoeveel overeenkomsten ze hebben met elkaar.
“Als er problemen zijn, dan spelen die zich niet meer zozeer af in de pauzeop het schoolplein, maar via sociale media, op smartphones. Er wordt geroddeld, of leerlingen zijn verliefd en er worden dingen gezegd die ze beter niet hadden kunnen zeggen. Maar wij volwassenen kunnen ons daar soms te druk over maken. Ja, tieners maken fouten. Ze hebben woorden via sociale media, maar heel snel daarna staan ze weer samen op het voetbalveld, alsof er niks aan de hand is.Kinderen hebben een dikkere huid dan we vaak denken.”
Over de podcastserie 'Onder pedagogen'
In de podcastserie 'Onder pedagogen' gaat Remco Pijpers in gesprek
met mensen uit het onderwijs over de leerling in de digitale
samenleving. Dat doet hij vanuit een pedagogisch perspectief. Elke
aflevering staan hij en zijn gast stil bij het perspectief van een
invloedrijke pedagoog of denker.
Beluister hieronder de podcast of abonneer je via iTunes op de podcasts van Kennisnet.